بررسی رابطه سلامت روان، سبک های مقابله و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان فرزند شاهد و جانباز با غیر شاهد – جانباز در دانشگاه های شهرستان کاشان

چکیده: بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان که هوشمندترین افراد جامعه بوده و آینده سازان هر کشور می باشند مهم و قابل کاوش است و شناخت عواملی که منجر به پیشرفت تحصیلی و مانع از افت می گردد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سلامت روان، سبک های مقابله با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان فرزند شاهد، جانباز با غیر شاهد-جانباز انجام شده است. نمونه پژوهش شامل 100 نفر از دانشجویان فرزند شاهد و جانباز بود که بر اساس نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای مقایسه، یک نمونه 100 نفری از دانشجویان غیر شاهد- جانباز مورد مطالعه قرار گرفته اند. برای جمع آوری اطلاعات، الف: پرسش نامه سلامت عمومی گلدبرگ (ghq-28) ب: پرسش نامه سبک های مقابله با استرس اندلر و پارکر استفاده گردید. همچنین از معدل دانشجویان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده شد. برای تحلیل داده های پژوهش از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج تحلیلی داده ها نشان داد که بین سلامت روان، سبک های مقابله با پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری وجود ندارد. می توان گفت در بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی نمی توان تنها بر سازه های روان شناختی مانند سلامت روان، سبک های مقابله تأکید نمود . همچنین یافته ها نشان داد که بین بین سبک مسئله مداری دانشجویان فرزند شاهد - جانباز با دانشجویان غیر شاهد – جانباز تفاوت معناداری وجود دارد اما بین سبک هیجان مداری و اجتنابی دانشجویان فرزند شاهد – جانباز با دانشجویان غیر شاهد – جانباز تفاوت معناداری وجود ندارد. واژه های کلیدی: سلامت روان؛ سبک های مقابله؛ پیشرفت تحصیلی؛ دانشجویان فرزند شاهد و جانباز